Oct 23, 2016
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Perfil Agustina Colman

Written by
Agustina Colman
Psicopedagoga – Profesora en Cs. de la Educación

Desde mi humilde visión como psicopedagoga, considero el trabajo interdisciplinario como un desafío importante en relación a la atención terapéutica del niño / joven con dificultades de aprendizaje. El trabajo desde esta perspectiva implica la mayoría de las veces la inclusión de distintas disciplinas pudiendo realizar una formulación compartida de cuál es el problema. Considero importante poder pasar de la subjetividad a la intersubjetividad ya que debemos entender el trabajo interdisciplinario como un proceso y no como un acto donde se coordinan distintos resultados que aportan las distintas disciplinas. Creo que un camino para alcanzar este tipo de trabajo es primero mirar la necesidad que tiene este sujeto de no ser visto como “una parte”, sino que pueda ser visualizado como un sujeto “en su totalidad”. Mi meta como profesional de la salud y la educación es abordar los procesos de aprendizaje y sus alteraciones. Poder detectar, diagnosticar y tratar estos problemas en todas las personas, en cualquier etapa de la vida, ya que el ser humano siempre esta aprendiendo, siempre está en constante incorporación de conocimientos desde la infancia hasta la adultez. Sin embargo, los Psicopedagogos mayoritariamente nos abocamos al trabajo con niños en edad escolar debido a que su desarrollo es de suma importancia en el rendimiento académico, mejorando y potenciando la calidad y capacidad de su aprendizaje.

Experiencia en
Apoyo Psicopedagógico
Poder detectar y abordar dificultades de aprendizaje en todas las personas, en cualquier etapa de la vida, ya que el ser humano siempre esta aprendiendo, siempre está en constante incorporación de conocimientos desde la infancia hasta la adultez mayor. Me aboco mayormente al trabajo con niños y jóvenes en edad escolar debido a que su desarrollo es de suma importancia en el rendimiento académico, mejorando y potenciando la calidad y capacidad de sus aprendizajes. Abordo dificultades de aprendizaje a partir de técnicas de estudio en función de cada estilo de aprendizaje, adaptado a las necesidades de cada individuo, a su vez realizo estimulación cognitiva dirigida a fortalecer atención, memoria y lenguaje.
Evaluación psicopedagógica
Poder evaluar, diagnosticar y abordar dificultades de aprendizaje en relación al lenguaje, trastorno por déficit atencional, y trastornos del neurodesarrollo principalmente en niños. Evaluar y generar estrategias y hábitos de estudio según el estilo de aprendizaje individual: visual, auditivo y kinestésico. Aplicación de test de aptitudes, habilidades, conocimientos, intereses, personalidad, adaptación.
Dificultades de Aprendizaje
Abordaje de distintas dificultades de Aprendizaje: -TDA/TDAH -Dificultades en lectura -Dificultades en escritura -Discalculia -Dislexia -Disgrafía -Dificultades en las Funciones Ejecutivas -Hiperactividad -Impulsividad -Trastornos de la Comunicación -Dificultades relacionadas con el Lenguaje

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